نشاط تدريبي: دكتور.. دكتور
المدة:
20 دقيقة
الهدف:
هذا النشاط مفيد لمساعدة المشاركين على ممارسة مهارات طرح الأسئلة.
تعليمات:
يطلب من أحد المتدربين "سيطلق عليه لقب الطبيب" أن يغادر قاعة التدريب. يمثل بقية المتدربين أدوار المرضى. يمكن أن تشمل الأمثلة التي سيمثلونها ما يلي:
• شخص يمثل أنه من فصيلة الدجاج، ويتجول في أرجاء القاعة عند استخدام كلمة معينة.
• شخص يمثل أنه يبكي كلما سأل شخص معين في
المجموعة سؤالا.
• شخص يمثل أنه
يلعب لعبة على الحاسب
الآلي ، وليس هناك حاسب حقيقي ولا أي لعبة.
• شخص لديه صديق وهمي يطرح عليه أسئلة قبل أن يتمكنوا من إجابة الطبيب.
• شخص يمثل أنه في حفلة يحتفل بنجاح وتخرج .
عند عودة الطبيب إلى القاعة يجب أن يطرح
أسئلة على كل شخص من المشاركين من أجل معرفة
ما لديه من مرض.
بمجرد أن يكتشف "الطبيب" الأمراض أو يحددها أو نفاد
الوقت، يمكن مدارسة محتوى الدورة عن طريق استرجاع نوع الأسئلة التي
كان يستخدمها الطبيب و أيها كان فعالا.
تعليق على النشاط:
هذه المراجعة قد تؤدي إلى مزيد من النقاش العام بشأن تقنيات طرح الأسئلة.
يتجلى جمال الكوتشينج coaching في مساعدة الآخرين لتصور الرؤى التي يحتاجون
إليها وفهم المواقف بشكل أفضل واستكشاف ما يحدث فعلياً، وهذا هو المكان الذي تكون
فيه أسئلة الكوتش coach لا تقدر بثمن.
طرح الأسئلة يرفع العلاقة بين الكوتش coach والمستفيد coachee إلى ما هو أبعد من الإملاء ومنح الوصفات الجاهزة.
مواصفات الأسئلة الجيدة:
-
أن تكون الأسئلة نابعة من الفضول الحقيقي، فالكوتش لا يبحث عن الإجابة التي يريدها.
- تتطلب أسئلة الكوتشينج coaching
الرائعة وقتًا وتفكيرًا للإجابة وتجاوز الأسئلة المغلقة.
- عندما يسأل الكوتش المستفيد فإنه يضع أمامه تحدياً يقوده للتوصل
إلى استنتاجات بنفسه.
- توضح الأسئلة العظيمة البيانات التي كانت غير مرئية من قبل.
خاتمة:
طرح الأسئلة الصحيحة يعدُّ فناً يتقنه الكوتش الحقيقي real coach، والاستفسار الجيد يعتبر
أداة قوية للغاية في عالم الكوتشينج coaching.